免試亂象 教局：先確定是否辦特招

〔自由時報記者謝佳君／台北報導〕教育部昨天拋出明年擬不辦理聯合特色招生，改由各招生區視需要自行辦理。不過北市教育局副局長馮清皇表示，得先釐清是否要辦理特招 ... Via UDN文教職考

大學報轉型／保留紙本「學得更深入」

【聯合報╱記者陳智華、沈育如／台北報導】

受到網路衝擊，政大「大學報」在2012年由紙本轉型為網路版；北部其他大學的學生報紙，包括文化的「文化一周」、銘傳的「銘報」以及世新的「小世界周報」，目前仍以紙本方式繼續發行。學生表示，報紙比網路學得更深入，對新聞系學生來說，重要性無可取代。

提供文化新聞系大三生實習的「文化一周」，1965年創刊，新聞系大一生折報、大二派報、大三生參與採訪編輯。文化一周總編輯蔣思飛表示，目前仍維持紙本模式，但面對未來挑戰，「實在不好講、沒有把握」。

蔣思飛表示，新聞系學生大一、大二只念理論，經過大三一整年的實際運作，對報紙運作更了解。針對政大從平面報紙網路化，蔣思飛說，編報紙可學習排版，報紙的重要性仍無法取代。

給銘傳新聞系學生實習的「銘報」，創刊超過30年，每期免費提供給媒體記者、公關、廣告公司，及國家通訊傳播委員會（NCC）等公家單位，銘傳表示，新聞系學生要有實習機會，因此仍維持紙本，暫不改變，每年約24萬元費用，全由學校支付。

世新新聞系實習刊物「小世界周報」，主要為文山區社區報，新聞系主任、小世界周報社長胡光夏說，經費來源以教育部教學卓越計畫、世新校務基金為主，目前經費沒問題，會維持下去。

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到鼎泰豐職訓 高職生月領35K

【聯合報╱記者張錦弘／台北報導】

高雄市私立中山工商和鼎泰豐合開建教班，學生每學期上課3個月、到鼎泰豐職訓3個月，職訓期間月薪最多可到35K，畢業起薪40K起跳。校長陳國清說，鼎泰豐外場服務人員逾7成是該校學生及校友，內場也約有4成是校友。

陳國清指出，以小籠包聞名全球的鼎泰豐，雖然對品質要求嚴格，但待遇也相對比較好，是很多高職餐飲科學生的就業首選。

中山工商多年前就開始和鼎泰豐建教合作，專班學生分內、外場實習，內場學做小籠包及其他餐點；外場則學招待服務，除了要具備基本的抄寫及表達能力，也要會操作電腦點菜系統；鼎泰豐還自編英、日語教材，教學生如何招待外國客人。

陳國清指出，建教班學生到鼎泰豐職訓期間，月入都遠超過1萬9千多元的勞基法最低薪資，很多超過3萬元，畢業後約半數留用，起薪4萬元起跳。

中山工商還提供建教班學生升學機會，先後和遠東科大、高雄餐旅大學合辦產學攜手專班，學生升大學後，每半年念書、半年工作，畢業後技藝更精進。

中山工商鼎泰豐建教班三年級學生羅百福說，他來自單親家庭，爸爸獨立撫養他和姊姊，由於家境不好，他國中畢業後決定讀鼎泰豐建教班，被分配到台北天母SOGO店的鼎泰豐內場，學做小籠包、餛飩等餐點。

羅百福說，鼎泰豐對建教生的要求很嚴格，捏小籠包要捏到18摺，他休息時間也常加緊練習。但只要態度積極，鼎泰豐絕不虧待員工，建教生依手藝高低月薪分5級，從最低的第5級約2萬5千元，到最高的1級3萬5，他目前是第2級領3萬3，賺的錢都寄回家。

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加強技能 台科大量身訂作課程

【聯合報╱記者張錦弘／台北報導】

台科大校長廖慶榮指出，該校每年招收40名技優保送高職生，大多曾在國內外技能賽奪牌，校方為他們特設大一到大四都不分系專班，不但量身訂作課程、加強輔導，還送半數學生到國外加強技能，避免他們因學科而犧牲技藝，失去保送入學的美意。

廖慶榮說，目前含實用技能專班的高職學生，只要在國內外技能、技藝賽奪牌，就有機會透過「技優保送」的管道，免試進入台科大、北科大等國立科大。不過，這些保送生在就讀高職時不分日夜練習拚技藝，學科平均成績往往比透過四技二專統測入學的考生差。

有鑑於此，台科大技優保送生一律就讀不分系菁英班，為他們特別設計課程，例如升大一暑假可先修英文、科技概論、計算機概論與程式應用等試探與銜接課程，入學後再請專業諮詢導師協助規畫選修課程；升上三年級後，再由導師依據學生專長與性向，輔導選擇主修的專業或核心課程。

廖慶榮說，不分系專班一、二年級採多導師制度，每班至少有2位導師協助處理學生學業、生活、生涯發展規畫等事項，了解學生的特質和需求，發掘學習受挫或身心狀況不佳學生，及時輔導。

台科大也為專班學生規畫未來，廖慶榮說，自去年起，台科大選訓一半的專班學生，送到德國、紐西蘭的「應用科技學院」（類似台灣的科大）精進技能與專業知識，學校特別開班幫學生加強英文，學生都很珍惜出國進修的機會，每節英文課出席率百分百，出乎校方意料。

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師大附中校長：「眼光看遠點 學、術科應兼顧」

【聯合報╱記者王涵秋、鄭語謙／台北報導】

高中藝才班設學科門檻引發家長質疑，但教育部及部分高中校長認為，學科達基礎級對學生來說並不困難，應該考量學生未來發展，同時兼顧學、術科均衡發展；教育部也強調，在宣導時並「沒有說完全不看學科成績」。

師大附中校長卓俊辰舉例，以美術班學生來說，將來念大學有可能走設計領域，這時基礎學科素養，就成為入學必備條件之一。他強調，不希望學生太專心在術科，而完全忽略學科的重要性，應兩者兼顧才對未來發展有利，「眼光要看遠一點」。

教育部國教署副署長黃子騰表示，101年公布的「藝才班作業要點」已規定，是否採計會考，由各校自訂，「各校得以會考為入學門檻」，採計與否，教育部尊重各區。

黃子騰表示，會考門檻只是基本要求，大多數學生應該都能達到，加上高中職只是階段性教育，後面還有大學教育，家長應考量學生未來進路，讓學、術科均衡發展。

國教署特教藝才科專員王勛民表示，多數藝才班只設3科以下會考成績門檻，只有少數設5科加作文，根據心測中心推估，有7、8成學生都可達基礎級，門檻不高。而採計作文跟藝才班重視語文表達有關，「學生最好有詮釋自己作品的能力。」

台中一中校長陳木柱指出，雖然學科達不到基礎的狀況，在藝才班是常見，但過去該校的美術班學生，學科也要達PR90以上，且大部分學生可兼顧學科、術科。今年中一中雖是首次不設門檻，只看術科成績，但學校已準備好補救教學，避免影響學生畢業。

陳木柱說，原本校方希望訂3科精熟的門檻，讓學科不好的學生，也可就近選擇學區內其他學校的美術班，避免以後讀起來太辛苦。因國教署擔心會招生不足而駁回，校方才配合下修門檻，然而「只訂基礎級沒有參考價值」，最後決定第1年先不設門檻，以後再逐步檢討調整。

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藝才班設學科門檻 家長：術科再好也沒用

【聯合報╱記者鄭語謙／台北報導】





12年國教藝術才能班招生簡章出爐，多數學校都把國中會考學科成績當成報名門檻，師大附中、中正高中及新莊高中的美術班門檻最高，要求學生5科都達「基礎」門檻、且作文要達4級分，若沒達標，術科也不用考了。

不過，簡章出爐後，有家長氣炸了，「新北家長自救聯盟」臉書上，家長群情激憤，批評教育部宣導12年國教要適性揚才，結果仍要比學科成績，根本換湯不換藥，直說被教育部騙了。教育部當初沒說藝才班要參採會考成績，且「又不是每個孩子都要當達文西」，孩子會畫畫，不一定要會算數學。

103年藝才班招生，包含舞蹈、音樂、美術、戲劇班，多數公立高中除採計術科成績，還把會考成績當門檻，其中美術班有4個招生區，北區共14校，12所公立高中都訂有會考成績門檻。

北區學校以師大附中的門檻最高，不僅美術班要求5科都要通過基礎級、作文達4級分，簡章更建議「國、英、社3科成績精熟以上」，以符合「師大附中一般學生學業程度。」新北市新莊高中、北市中正高中的美術班，同樣要求5科達基礎級、作文4級分。不過台中一中美術班則沒設任何門檻。

根據台師大心測中心預估，精熟級學生約占全體學生10%到20%，基礎級約45%到60%，待加強約占20%到30%，也就是學生某學科考到30分，該科就能拿到基礎級。

新北家長自救聯盟召集人陳麗雯，女兒讀國中美術班。她表示，前年她在新北市主辦過10場公聽會，場場教育部官員到場，每個人都說藝才班只考術科不看學科，結果學生很早就放棄學科。但升到國三又說要看學科，只剩3個月難以補救。若要設門檻，國一時就應說清楚。

陳麗雯說，很多美術班的孩子討厭數學，據她了解，有的班級整班數學都不及格，「為何要把藝術班孩子都變成達文西」，學術科都要很好？

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新訊》國際文憑研討會 康橋接軌全球

【聯合線上企劃╱林煥堯】

康橋學校取得「西方教育聯盟」國際學校認證、並進行申請導入國際文憑預科課程(IBDP)。 圖／康橋 提供

新北市康橋雙語學校為「IB國際文憑組織」大學預科課程候選學校，日前召開全台首場「國際文憑組織教育研討會」，特地邀請該組織亞太區及大中華區代表，遠從新加坡、香港等地親至該校介紹國際文憑組織之成立宗旨及其教育願景，當天共有十四所公私立學校熱烈參與，包含新竹實驗高中、維多利亞、高雄美國學校、義守國際學校、葳格中學、成功高中等。

本次研討會重點提到：國際文憑組織秉守嚴謹的教育課程系統，培養學生具批判思考、國際觀、語言學習能力，理解並尊重多元文化等宗旨，學校以追求發展更高質量的教育水準為目標，並以提供學生更高端的課程以及優質的學習環境，作為教學最高理念。

國內部分私立中學以發展國際教育為特色目標，除語文學習、升學輔導外，更積極在課程上建立與國際學校的連結關係，包括與國外高中或大學的課程合作、開辦美國大學先修課程(AP)、成立國內SAT或AP測驗中心、申請「西方教育聯盟」(WASC)國際學校認證、導入國際文憑課程(IBDP)等，其中又以國際學校認證和國際文憑課程難度最高。

康橋張啟隆校長指出：學生若取得國際文憑大學預科課程，除了證明其優異的能力，還可減修在國外大學的大一課程。國內已取得國際文憑的學校包括台北美國學校、台北歐洲學校、高雄美國學校和義守國際學校，而本校不但是國際文憑組織大學預科課程之候選學校，同時也取得WASC認證，不論課程、教師、行政協助、親師互動、學生參與等各方面，均具國際公信力。希望藉此研討會與國內優質學校充分交流，共同以嚴謹的教育系統，提升台灣學子全球競爭力。

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新莊丹鳳高中好擠！ 擴校沒經費

【聯合報╱記者周毓翔／新莊報導】

新莊丹鳳高中是一所完全中學，國中與高中部共3千7百人，但校地卻只有3公頃，學生無奈說，「想打球，但整個球場都是滿的，超多人。」家長盼政府能徵收一旁未使用的農業用地替學校增加空間。

然而一旁占地1千3百平方公尺的農業用地是私有土地，土地市值10億，地主表示，雖然有意出售，但希望政府能一次買斷，畢竟新莊的地價變動很快，教育局則表示，經費不足。

丹鳳高中家長會長陳雙文表示，學校有3千7百多名學生，校地這麼小，根本不夠用。校長古秀菊表示，若是政府能把該地變更為學校用地，學校對於擴建校地是樂觀其成的。

接獲陳情的新北市議員陳文治認為，新莊正朝都會區方向發展，農業用地早就不符需求，建議政府以區段徵收的方式，讓地主拿回部分土地，讓其變更為住宅用地，如此一來，既可以滿足學校用地的需求，地主也有好處。

教育局表示，按照規定，國、高中的校地最少要2.5公頃，丹鳳高中雖然符合規定，但因為都是滿額招生，人數達到一個剛好緊繃的狀態，目前教育局正逐年把國中部給減班，希望能釋出更多空間給學生。

但古秀菊說，因為國中部減班，變成國中部每班人數得增到38人，比一般國中班級人數還要多。

新北市教育局表示，不太可能一次編足預算徵收土地，目前傾向向地主租用，或是採用「容積移轉」的方式，請建商向地主買地，並把這塊地捐回給政府，藉此讓建商換取其他地方建築物的容積。

Via udn新聞

桃園家有2子女、所得148萬以上 1人免付高中學費

桃園縣高中職博覽會，定2月22、23日在桃園巨蛋舉行，教育局昨天釋出利多，針對家戶所得148萬元以上，家有兩名子女，將全額補助學費。

教育局選擇在昨天同步公布加碼補助就讀高中免學費措施，是由於教育部已實施12年國教免學費政策，就是高職全面免學費，家戶所得148萬元以下高中免學費。

桃園縣擴大學費補助範圍，凡是家戶年所得在148萬以上，且設籍於桃園縣，家中有2名子女以上，其中任1名就讀高中者將由縣府自編經費2022萬補助學費，預計將有1成畢業生、約2413名學生受惠，估計私立高中學費約2萬2800元，公立高中6200元，只要符合條件就可獲得全額補助。

教育局表示，12年國教將於103年上路，為讓國中學生及家長瞭解桃園縣各高中職及五專辦學特色，教育局將於2月22及23日在桃園巨蛋舉辦高中高職博覽會，共有縣內36所高中職及五專設攤。

活動當天上午9點起，在桃園火車站提供免費接駁專車，桃園農工則有免費停車專區，現場並有摸彩活動，獎品有iPad mini及ipod等大獎。相關資訊網站：http://expo.ema.idv.tw/tyc/。

Via 聯合新聞網

國中生填志願 六成聽家長的

台灣國中生升高中選填志願，多身不由己、由父母主導。教育部最新調查發現，國中學生選填志願諮詢對象，將近六成都是「家長」，尤以基北區和台北市最明顯。

教育部國民及學前教育署署長吳清山，昨天在中華適性教育發展協會舉辦的「適性教育論壇」指出，從今年國中生模擬選填志願結果發現，國中生選填志願時，多數以家長意見為優先考量。

調查指出，問台北市國中生選填志願時最常諮詢對象，有五成九受訪者答「家長」，只有四成二選「導師」。調查也顯示，台灣近六成的家長都要孩子國中畢業時，選擇升學普通高中，只有四成家長讓孩子選擇技職學校。

吳清山進一步指出，有二成七國中生以「能力和成績」來選志願，二成二依「興趣」選擇，一成八依「和家長討論結果」選擇。

全中教秘書長黃文龍表示，學生選校系時諮詢家長，家長常拿二十多年前自己的升學經驗來灌輸孩子，不見得跟得上時代。

Via 聯合新聞網

他們，為何捨台灣的頂尖大學？

【聯合晚報／記者游婉琪／台北報導】
愈來愈多台灣明星高中學生，選擇到香港讀大學。去年從建中畢業的簡瑞霖，基測412分、學測75級分的「雙冠王」，和前年從台南一中畢業、學測70級分的李愷，都捨台灣的頂尖大學，跑去香港念大學。

目前就讀香港中大建築系二年級李愷說，香港因為中西合璧的英國殖民背景和鄰近中國大陸地緣關係，台灣學生到香港求學，不但可以同時接觸東西文化，更比到歐美國家更快融入。

設備、師資 比台灣高教體系豐沛
李愷想念建築設計相關科系，申請成大工業設計、商業設計、台科大創意設計等科系均錄取，比較台港高教環境後，最後選擇香港中文大學建築系就讀。

李愷說，香港文化很特別，校內有來自大陸、韓國、日本、歐美等國的學生，可以互相學習，整體學風比台灣積極，幾乎每個人都會申請海外交換。香港學校無論是軟硬體設備還是師資，都比台灣高教體系豐沛。

李愷認為，有興趣到香港念書的高中生，應把心打開，畢竟到陌生環境求學不比觀光，好事壞事都看得到。部分老師會以粵語和學生對談，到當地他才發現，粵語比想像中還不容易學，吃了一陣子苦頭才慢慢適應。

一學期最多只修六門課 有時間好好複習
香港大學理學院大一學生簡瑞霖，當年幾乎除了台大醫科外，其他校系都百分百錄取。簡瑞霖說，當初秉持著換環境的心態，來到了港大，希望在陌生環境中挑戰自我。

他指出，港大的課程安排和台灣不同，學生一學期最多只能修六門課，但每門課都要投入許多時間精力，不像台灣的大學，學生課表總是很滿，課餘時間沒法好好複習。

簡瑞霖說，港大的學生通常很獨立，每個人都必須對自己的彈性時間負責。無論是應該參加什麼活動，還是應該和什麼人相處，都十分值得思考。尤其校內的名人演講、研討會特別多，上學期他參加醫學院的活動，講者中有諾貝爾獎得主及許多知名學者，讓他第一次感覺與尖端研究這麼近。


全文網址: 他們，為何捨台灣的頂尖大學？ - 兩岸教育 - 文教要聞 - udn文教職考 http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=499367#ixzz2tY0MwUqu
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新型學測、分科測驗 將取代指考

【聯合報╱記者陳智華／台北報導】

大學考招制度將有重大改革。大考中心初步規畫，自一一○學年起，類似聯考的大學指考將走入歷史，改推出「新型學測」和「分科測驗」。「新型學測」考基礎科目，各校系得採計三到五科，且一試兩用，可同時用於甄選入學和登記分發；各校系另可根據需求，加採零到三科的「分科測驗」，主要考選修科目。

配合十二年國教新課綱於一○七學年實施，大學升學考試也將於一一○學年用新課綱命題，大考中心今天將開會討論配合十二年國教的招考改革案。大考中心副主任沈青嵩昨天強調，改革案目前仍在構想階段，今起將密集開會，接著開公聽會，最後送大學招聯會討論才能確定。

因應少子化及十二年國教八月上路，大學招考制度將逐步調整，大考中心初步規畫，未來幾年先維持學測、指考，分別用於甄選、分發；最快一一○年起，隨著大學甄選入學比率調高及少子化，指考將與學測兩試合一，成為「新型學測」。

沈青嵩說，「新型學測」仍維持考國、英、數、社會及自然五科，但根據新課綱命題，各校可自訂採計三到五科。至於「新型學測」要一年考一試或兩試，還要再討論；若只考一次，時間在一月底、二月初。

「分科測驗」因應各校系需要，例如經濟系除「新型學測」，還可要求考生加考「公民與社會」等科目，最多採計三科。

沈青嵩說，可能列為「分科測驗」的考科，目前以指考的十個科目較可能被大家接受，主要根據校訂必修和選修科目，還要再調查。

中山女中校長楊世瑞指出，學生最在意的是負擔是否加重，老師則擔心有沒有課可教，但改革方案一一○年才適用，大學現在還無法決定要考幾科，在不清楚的情況下，很可能造成師生恐慌。

楊世瑞說，「新型學測」採計三到五科，跟現在差不多；但「分科測驗」雖然各系只採零到三科，但不同系加起來就很可觀，未來如列成考科的數目很多，甚至超過十科，學生負擔更重。

Via : 新型學測、分科測驗 將取代指考 - 學測情報站 - 升大學 - udn文教職考 http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=498512#ixzz2syVSQy2Y
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扣獎補助款 學者：連帶懲罰學生 不公平

【聯合報╱記者張裕珍、林巧璉、綦守鈺、鄭語謙／連線報導】
教育部將對招生率不足私校扣獎補助款。私校校長抱怨，這將造成學校經營更加困難。學者則指出，教育部此舉會讓同學比較少的學生，得到的政府補助也變少，「懲罰」的是學生，並不公平。

永達技術學院去年註冊率只有近兩成，學生人數銳減為一千兩百人，只拿到一千五百多萬的政府獎勵金。校長陳連棟表示，教育部若以註冊率當獎勵金唯一指標，只會讓學校「大者恆大，小者恆小」，對弱勢學校發展十分不利。

高鳳數位內容學院去年註冊率同樣只有兩成，學生數為六百六十七人，去年獎勵金約一千一百萬元，今年獎勵金也被凍結。校長呂嘉弘表示，獎勵金多用於補助學生專題、教師研究以及教職人員薪資等，扣減獎勵金，受害的是學生、教師。

苗栗亞太創意技術學院指出，一○二學年度註冊率為四成六，目前學生約三千人左右；亞太除註冊率，其他各項指標都達標，不應扣獎補助。

康寧大學表示，教育部已同意讓康寧大學與台北康寧護專的學校法人先合併，再申請兩校實質合併，相信招生很快會有起色。

樹德科大校長朱元祥表示，很多招生不佳的私校現在靠教育部的獎補助款苦撐，教育部補助一旦縮手，學校可能就撐不下去，「做法有點殘忍，但可看出教育部決心。」

教育部前部長、佛光大學校長楊朝祥則說，用招生「綁」補助，是頭痛醫頭，教育部很早就知道會有少子化衝擊，卻從來沒拿出整體性的政策來；尤其補助款用在學生身上，補助一旦減少，每名學生可用的教育經費會更少，無異是懲罰在校學生。

Via  udn文教職考  

留學申請短文撰寫五大禁忌

1. 呈現過多資訊

賓州州立大學斯密爾（Smeal）商學院的MBA招生主任凱麗Carrie Marcinkevage表示，有時申請人寫的短文描述太多先前的人際關係或家庭創傷的細節，而這些過多的個人資訊，通常和成為一位優秀的MBA候選人沒有什麼直接的關係。她覺得這樣的短文稍微有點搖尾乞憐的味道，而且她懷疑，申請人怎麼可能深陷那些關係而不受影響呢？她建議，在申請MBA時申請人只需分享一些他們有潛能成為一名商業領袖，這類個人的生活訊息就可以了。

而紐約大學斯特恩商學院（Stern School of Business）的招生主任Isser Gallogly看過篇短文，申請人在回答短文中「創造力」這個問題時借題發揮，對他個人偏好在一個大型免費分類廣告網站張貼捏造的廣告大加著墨，而且摘錄了一段他為情人節所刊登的廣告。
「這類短文越讀感覺越差，當你讀完了不禁要問：寫這些東西的人到底在想什麼？覺得這東西有趣嗎？覺得適合把它寄到商學院嗎？」 將Craigslist登出的廣告附在申請短文中寄到斯特恩商學院的申請人，就是犯了提供太多資訊的錯誤。Gallogly表示：「一篇短文不是一篇懺悔文，而且招生委員會也不是一群治療師。」

2. 無視規定

加州大學安德森管理學院（UCLA Anderson）的招生主任珍妮芙（Mae Jennifer Shores）說，曾經有申請人無視於學校的規定，也就是一千個單字或相當於3頁每行有間距的字數限制。更誇張的是，申請人在27頁裡，其中的五頁是用來說明，他為什麼決定遞出多於建議量三倍的推薦函。珍妮芙覺得非常遺憾，因為這是個令人難以置信的的個人成就，但她比較在意的是，這名學生是否適合於一個團隊？

另一個讓招生人員苦惱的，申請人未能遵守規定的情況是，申請人會提出一份額外沒有得到學校批准的短文。因為有時候，申請人對他們為另外學校所寫的短文感到如此滿意，他們想要將它寄給所有申請的學校。另外，申請書過長、推薦信太多、提交過多材料，都不會得到認可，因為審查委員有成千上萬名申請者等著評估。

3. 炫燿賣弄

申請人往往過分去談論他們的成就，而不是反芻他們的經驗。
在短文中，他們頻頻提到名人以自抬身價或列舉他們的成就，而這類資訊已包含在其它申請文件中了。
波士頓的招生顧問Sanford Kreisberg表示，這樣的情況會使審閱人不快，而且搞不清楚申請人到底是怎樣的人。
舉例來說，典型的商學院短文通常會要求申請人談談他們的領導技巧，或是領導能力對他們來說意義是什麼。申請人容易掉入的陷阱是，談論太多他們的成就，從工作中如何獲獎談到他們是團隊中最年輕可以被擢升為管理階層的對象，每件事都拿來吹噓。 雖然提到這些成就有點用，但最聰明的招數就是應用這些短文做為載具，好好解釋這些成就對他們職涯發展過程的影響，以及如何讓他們自己有所改變。

4. 批評別人

一些更換工作的申請人，喜歡用短文來解釋為什麼他們要跳槽。在解釋的過程中，申請人可能對他們的前雇主和工作場所作出苛刻的批評，這些批評可能弄巧成拙。

賓州大學的招生主任凱麗記得，曾看過一篇短文，申請人提到之前的同事是個很差的領導者，他接著試圖解釋，該如何避免犯下那個同事曾犯過的錯誤。凱麗發現，與其說他從他認為的失敗者那兒獲得教訓，倒不如說他承接了瘡疤，申請人只是抱怨，而且聽起來相當的負面和惡毒。

必須牢記的是，學校是以短文來判斷申請人如何和審查委員互動以及如何在團隊中運作。一個會過分撕裂與前雇主關係的申請人，不會碰巧是個好的團隊成員。

5. 過度注重文字堆砌而失去重點

申請人都渴望讓他們的短文看起來世故而精煉，對他們事業的描述充滿活潑的文筆和機智的洞察力，這是可以的。然而，一般的短文都陷入太冗長的陷阱裡，而失去了它們要表達的最主要的觀點。

安德森學院的珍妮芙表示：許多申請人傾向使用商學院的術語來寫短文，用一些像是「我是一個對社會負責的生意人」和「我想要在技術領域工作」這類含糊的詞語。如果申請人不用現實生活中他們想要做什麼的具體例子來支持這些說法，那麼就會聽起來感覺很含糊而且是毫無意義的。 入學申請人就像去參加一場在豪宅裡舉行的雞尾酒會，與同儕中最優秀、最聰穎的人較量，希望能讓好客卻工作過度的主人留下深刻印象。當機會來臨時，申請人不應該緊抓著主人，開始列舉自己過去的晉升與學業成就。而是要施展個人魅力，讚美主人的房子，試探共同的興趣，說說個人有趣的故事，再用迷人的個性來達到最佳的演出。

Via 留學情報與英文資訊站 - 你不可不知的短文撰寫五大禁忌

延伸閱讀：10個短文essay撰寫方向

補教：英文考題中間偏易 翻譯作文較難

【聯合晚報╱記者嚴文廷、王彩鸝╱台北報導】

大學學測英文科今年時事題不少，圓仔、餐廳最低消費、敘利亞與歐巴馬健保等都出現在考題題中。補教老師認為，雖然考的內容面向很廣，但有朝著生活化或時事趨勢命題，基本程度考生都能應付，屬於中間...

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2014年美國大學排名 - 最佳教學大學排名

此為US News 2014年大學排名最佳教學排名

評比方式是透過同儕評比，由頂尖的學校提名出10個致力於教學的學校

其他排名請參考2014年全美大學排名

以下排名截錄自留學英文情報站 - 美國最佳教學大學排名

2014教學學校排名	2014 大學排名	學校校名	所屬地	學費(USD)
1	10	達特茅斯學院  Dartmouth College	麻州	$46752
2	1	普林斯頓大學  Princeton University	紐澤西州	$40170
3	32	威廉瑪麗學院 College of William and Mary	紐澤西州	$37852(州外)
3	75	邁阿密大學牛津分校  Miami University Oxford	俄亥俄州	$29589(州外)
4	3	耶魯大學  Yale University	康乃迪克州	$44000
5	158	馬里蘭大學巴爾的摩分校 University of Maryland--Baltimore County	馬里蘭州	$21642(州外)
6	7	杜克大學 Duke University	北卡羅來那州	$45476
6	20	加州大學柏克萊分校  University of California Berkeley	加州	$25056(州外)
7	5	史丹佛大學  Stanford University	加州	$43245
7	14	布朗大學  Brown University	羅德島	$45612
8	23	維克森林大學 Wake Forest University	北卡羅來那州	$44742
9	28	密西根大學-安娜堡分校 University of Michigan Ann Arbor	密西根州	$40496(州外)
10	5	芝加哥大學  University of Chicago	伊利諾州	$46386

讓你錄取機率大增的撰寫留學推薦信注意要點

要自己寫還是推薦人寫?

老師說要自己寫，但我不知道他會寫好還是寫壞??

老師們大多很愛惜自己的羽毛，不值得推薦的學生，他們是不會答應當推薦人的。
一旦答應了，即表示這老師對學生有一定的評價，所以不要擔心內容寫得對你是否有力。尤其當推薦人表示由他自己親自撰寫時，學生應該要特別感謝這樣認真、負責的老師或老闆。

至於美國的申請人，由老師或老闆親自撰寫推薦信、直接發出，可信度極高；國內大部份的推薦人則是要求學生自己擬草稿。對於這種代寫擬稿，要提醒的是：學生要站在老師的高度寫，不要寫太多的細節，而沒有結果；或者只寫出表面上的工作內容、技術或技能，而忽略了核心競爭能力上的描述。至於什麼是核心競爭能力？如領導力、邏輯思考能力、分析能力、批判思考能力、推理能力、發現問題 解決問題的能力、團隊合作、創業家精神、創造力、創新能力、持續學習力、社會關懷心等等都是
但記住，別把自己寫得跟神一樣。

推薦信的主體是什麼?

首先，推薦信的第一段要交代的是，推薦人是以什麼身分寫這封信和寫這封信的目的。

信的主體（2～3段）是對你能力的陳述及評價。
能力可以分學習能力、研究能力、核心競爭力、未來發展性，需要再提升的能力等等。
這些陳述，不是只有華麗的詞藻而已，而是必須要有實例做支撐。
例如：這學生很有愛心（陳述），他在過去這三年當中，持續利用課餘時間，幫助貧困學童學習（實例）。

另外請想一想，除了專業能力與技術外，還有哪些核心競爭能力是在你想做的那一行裡很重要，但你還不夠的？
一樣，你沒那麼差，不用寫到四五六樣那麼多。

做結論時，再次強調推薦的力度（大力支持或毫無保留的推薦），對這位學生的期許即可。
整個篇幅以一頁為限。如果是工作多年的學生，推薦內容很多時，就縮小字數、字距，保持在一頁的篇幅為宜。

推薦信的好壞不在推薦人是否大牌，而是內容是否言之有物。
當然，如果你的推薦人和你的關係深厚、又是業界名人或老師，那恭喜你有了雙保險；然而，如果只能二選一，選擇跟你關係深厚的老師，他們真誠、熱心的推薦，將會是你在火燒眉毛的申請過程中，最正確的選擇。

原文為學人留學顧問，轉載自留學情報與英文部落格

五三一心法 讀書也能讀的快樂

有「考試癖」的卓榮宏，經歷這麼多考試，每場考試都沒有讓他準備太多時間，主要是他自己研發一套「五三一心法」。他強調，每次讀書從未逼自己讀到100分，只要讀到60分就可以上考場，呼籲考生千萬別拘泥不必要的細節。

他說，考試的目的絕對不是在考倒考生，而是測驗考生會不會，所以他不會勉強自己變成該科目的達人，精通每個法條或是各種細節。他的目的是通過考試，所以只要求讓自己滿足60分的程度。

每天最好讀書時間是早晨，每天最多只花10個小時，其餘時間都是放空、運動、打電動的時刻。他說，讀書就是增加知識，不應該是增加生活的負擔，不建議考生每天都待在書桌前苦讀，因為坐得久不代表「讀得進去」。

「我不是天才，我只是讀書很有方法」，卓榮宏說無論考哪一種考試，從未讓自己熬夜，甚至也沒感受到壓力或負擔，每本書規定自己只要讀三次。

第一次花5天，把目錄及封底背下，背完後直接閱讀內容，每個字都要仔細念，不要刻意記憶，直接念過即可；第二次再讀，花3天，重新把內容看一次；第三次只要再花1天，就能理解整本書的內容。

許多考生都習慣做筆記，但他從求學開始到現在從來沒做過筆記，因為第一時間的記憶力絕對出乎想像，只要默念、強迫複習，馬上就能記進腦中。


全文網址: 卓榮宏／念書「五三一」 讀到60分就好 - 應考分享 - 公職考試 - udn文教職考 http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=494397#ixzz2qMYpWimG
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高級英檢81人及格 父陪子考英檢2人都過關

語言訓練測驗中心昨天公布102年全民英檢高級測驗複試結果，只有81人通過，其中年紀最大的董希正，今年54歲，為鼓勵兒子考全民英檢中高級，自己也一起考，選擇高級測驗，兩人都挑戰成功；年紀最小的則是今年高一的林鈺豈，今年只有15歲，小6至今看完幾百本英文科幻小說，第一次考高級測驗就通過。

語測中心研發長吳若蕙指出，全民英檢高級含聽、讀、說、寫4項檢測，適合大學英語相關系所學生，或英語教學、翻譯、涉外談判、外交人員及國際新聞從業人員報考。

高級測驗1年只辦1次，分初試（聽力和閱讀）和複試（說、寫），去年有1200人報考初試，400人通過，最後81人通過複試，同時通過初試和複試僅7%。


董希正（左）為鼓勵兒子考全民英檢，也跟著一起考，兩人都挑戰成功。 圖／董希正提供
董希正服務於中部醫療機構，有美國華頓商學院MBA的學歷，前年為鼓勵讀高一的兒子考全民英檢，陪著一起考，兒子考中高級，他考高級，兒子一次就過；但他寫作未達標準，經過1年努力，去年12月再次挑戰成功。
董希正不諱言，拿這張證書並非工作需用，除了鼓勵兒子，也想自我挑戰，聯合報每周二的紐時周刊，每周必讀。

林鈺豈的媽媽韓宜芬說，兒子國一通過全民英檢初試、中級和中高級測驗，去年第一次挑戰高級就成功。韓宜芬表示，兒子幼稚園起就上全美語補習班，小6之後靠自修，非常喜歡看英文小說，尤其是科幻類，例如「飢餓遊戲」、「哈利波特」等。

今年通過複試的81人中，就讀大安高工控制科的盧姓學生，未到國外求學或生活，也沒有上過補習班，從小由母親指導學習英文，喜歡用英語結交外國朋友。


Via   udn文教職考 http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=493815#ixzz2ptHtqmut

南科中學生 獲美學院全額獎學金

國立南科實中學生陳姿伃申請出國留學，獲得美國俄亥俄州伍斯特學院對全世界唯一開出的全額獎學金；預計大學4年可獲得16萬美金（約台幣480萬元），如此優渥條件，她能脫穎而出，相當不易。

陳姿伃目前就讀南科實中雙語部12年級，父親在南科某科技公司擔任高階主管，她年幼時跟著父母常住紐西蘭，之後返台就讀，除外語流利，數理科成績佳，也是學校辯論社社長，多次參加校際比賽獲獎，相當搶眼。

她這次共申請12所英美大學，已回覆4所大學全都錄取，包括著名的英國愛丁堡大學。其中，美國俄亥俄州伍斯特學院，還祭出大學4年學雜費、生活費，共16萬元美金全額獎學金，換算後約台幣480萬元；等於不只大學4年不用花到自己的錢，還能存下一筆現金，羨煞不少留學生。

「這是全世界唯一的名額，能申請到，可說難上加難。」陳姿伃的科任老師溫蒂，是陳能申請到如此優渥獎學金的最大功臣；她誇讚姿伃多才多藝，不論數理或表達能力都兼具，發展潛力無窮，才能得到該校青睞。

很有自己想法的陳姿伃表示，「國際化很重要」，反觀台灣這些年因大環境驟變，出國留學變少了，恐不利台灣本身競爭力；她希望趁求學時多到國外走走，開拓國際視野。

南科實中校長林坤燦昨還自掏腰包送3千元紅包鼓勵陳姿伃。


Via  udn文教職考
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=493361#ixzz2pnLSyZYK

少子化衝擊 學校不敢聘專任

【聯合報╱記者王涵秋、鄭語謙／台北報導】

國內大學專任教師不足，聘用大量兼任教師代替。技專校院與醫護學校多表示，需大量業師與臨床經驗教師，若都聘專任教師，經費不夠。不少大學校則是擔心未來受少子化衝擊，將併校或併系，因此不敢聘用專任教師。

陽明大學校長梁賡義說，兼任教師比專任多，是「沒有選擇的選擇」。醫學、護理相關科系有八成課程須與臨床實習結合，不只要小班制，還得另聘大量的老師（例如護理師）來帶領學生實習或上課，光靠該堂課的專任老師根本不足因應。

台科大校長廖慶榮表示，校內兼任教師名額超過六成「是廣義的統計」，因技職體系需要大量業師傳授經驗，每門專業科目都會聘業師與專任老師一起上課，「就算整學期只上三小時，也算一個兼任教師名額。」

台北科技大學主秘楊重光也說，聘用兼任教師最多的科系是設計和機械系，採五個學生配一個教師，希望讓學生確實學到技能。

台師大主秘林安邦表示，「課程調整、系所找老師不順利」都可能降低專任教師聘任率。以台師大來說，有些課程因開課班次減少或學分數降低，整併後自然會減聘老師；未來學校會多聘專任教師。

另有國立大學坦言，專任教師人事費用高，助理教授基本薪資每月就要六、七萬，還要提撥退休金等相關福利，學校無法負擔。

此外，有教師私下表示，受少子化影響，國內許多教育大學未來可能面臨整併或調整系所的命運，學校因此不敢聘用新的專任教師，避免到時還要資遣老師，不像兼任教師只要付清鐘點費就可以。

Via 少子化衝擊 學校不敢聘專任 - udn文教職考 http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=493376#ixzz2pfycf1c3

3私大擬漲學雜費 實踐、淡江恐出局

【聯合報╱記者張錦弘、沈育如／台北報導】

教育部昨天開會審議世新、淡江、實踐三所大學調漲學雜費案。據了解，有審議委員質疑，實踐、淡江不符教育部規定的「助學指標」，不應漲學費，兩校調漲學費案有可能被打回票。

世新雖符合漲學...

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國中畢業門檻提高 1成國中生恐難畢業

國中畢業門檻變嚴，很多人可能畢不了業。教育部新修法規定，從今年讀國二的學生開始，國中7大學習領域須有4大領域及格，才能領畢業證書。彰化縣的國中及家長擔心，未來可能有1成國中生無法畢業。

但教育部表示，學校只要落實補教教學，無法畢業的國中生雖會比以往多一點，但不太可能有1成這麼多。

教育部國教署國中小組長邱乾國指出，以往國中生畢業門檻由各縣市自訂，大多只要求任3個領域成績及格，為確保學生基本學力，教育部前年修改「國民小學及國民中學學生成績評量準則」，規定從目前的國二生開始，要任4個領域成績及格，才能領到畢業證書。但即使只領到修業證書，仍可照樣升學。

邱乾國說，教育部希望各校建立學習預警制，發現學生成績太差，立即補救教學、學會後再補考，要畢業不難。

國中7大學習領域包括語文、數學、自然與生活科技、社會、健康與體育、藝術與人文、綜合活動。語文領掝包括國、英兩科，自然領域包括物理、化學、生物3科。學生過去即使學科都不及格，只要健體、藝文、綜合活動及格就可畢業，未來畢業的確比現在難。

「辦教育，越辦越回去。」彰化縣各級學校家長協會理事長薛明演說，12年國教一直強調簡化測驗、不重視考試分數，如今改成各科目綁在一起成為領域來計分，學生不易發展專才，「吳寶春若現在讀國中，很可能拿不到畢業證書。」

彰化縣各級家長會聯合會理事長楊少萍說，國中畢業證書是最基本的學歷證明，孩子若拿不到，信心將被擊垮，教育部應先做好補救措施再實施。

彰化市家長陳文雄指出，早期沒拿到畢業證書，大多因操行成績不及格，如今卻可能因學科成績畢不了業，12年國教說要減輕學生的學習壓力，「是講假的嗎？」

Via UDN文教職考