【聯合報╱記者王涵秋、鄭語謙／台北報導】
高中藝才班設學科門檻引發家長質疑，但教育部及部分高中校長認為，學科達基礎級對學生來說並不困難，應該考量學生未來發展，同時兼顧學、術科均衡發展；教育部也強調，在宣導時並「沒有說完全不看學科成績」。
師大附中校長卓俊辰舉例，以美術班學生來說，將來念大學有可能走設計領域，這時基礎學科素養，就成為入學必備條件之一。他強調，不希望學生太專心在術科，而完全忽略學科的重要性，應兩者兼顧才對未來發展有利，「眼光要看遠一點」。
教育部國教署副署長黃子騰表示，101年公布的「藝才班作業要點」已規定，是否採計會考，由各校自訂，「各校得以會考為入學門檻」，採計與否，教育部尊重各區。
黃子騰表示，會考門檻只是基本要求，大多數學生應該都能達到，加上高中職只是階段性教育，後面還有大學教育，家長應考量學生未來進路，讓學、術科均衡發展。
國教署特教藝才科專員王勛民表示，多數藝才班只設3科以下會考成績門檻，只有少數設5科加作文，根據心測中心推估，有7、8成學生都可達基礎級，門檻不高。而採計作文跟藝才班重視語文表達有關，「學生最好有詮釋自己作品的能力。」
台中一中校長陳木柱指出，雖然學科達不到基礎的狀況，在藝才班是常見，但過去該校的美術班學生，學科也要達PR90以上，且大部分學生可兼顧學科、術科。今年中一中雖是首次不設門檻，只看術科成績，但學校已準備好補救教學，避免影響學生畢業。
陳木柱說，原本校方希望訂3科精熟的門檻，讓學科不好的學生，也可就近選擇學區內其他學校的美術班，避免以後讀起來太辛苦。因國教署擔心會招生不足而駁回，校方才配合下修門檻，然而「只訂基礎級沒有參考價值」，最後決定第1年先不設門檻，以後再逐步檢討調整。
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